Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

АРХИВАЖНО!! ВСЕМ!! Технологии геноцида — прививки против фертильности (обзор источников)18+

ВАЖНО ДЛЯ ДРУЗЕЙ, ЖЁН , ЛЮБОВНИЦ  ЛЮДЕЙ, СОСТОЯЩИХ В МАСОНСТВЕ. НЕ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО ОБРЯД ИНИЦИАЦИИ-ПОСВЯЩЕНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ГОМОСЕКСУАЛЬНУЮ СВЯЗЬ СО СВОИМ ПОРУЧИТЕЛЕМ.. СО ВСЕМИ ВЫТЕКАЮЩИМИ..

Вакцинация — один из способов профилактики инфекционных заболеваний у детей и взрослых.
.
Принцип действия вакцинации основан на свойстве иммунной системы вырабатывать специальный белок — антитело — в ответ на инфекцию. Антитела после вакцинации сохраняются в организме. Этот принцип используется в двух вариантах:
.
Активная иммунизация – в организм вводят сильно ослабленные или убитые инфекционные агенты (бактерии, вирусы или их частицы — антигены). В ответ иммунная система организма самостоятельно вырабатывает антитела.
.
Пассивная иммунизация — введение в организм готовых антител.
.
Вакцины, как и любые другие лекарственные средства, имеют побочные эффекты и противопоказания.
.
В некоторых случаях, побочные эффекты, являются основной целью “вакцинации”.
.
В восьмидесятые и девяностые годы проводились исследования, результаты которых могут использоваться для сокращения популяции (депопуляции) населения планеты
.
Озабоченность перенаселением и необходимость сокращения населения (устойчивое развитие) были многократно озвучены, в том числе представителями королевской династии Великобритании, ООН, и практически всеми представителями глобальных элит. Билл Гейтс говорил о снижении роста рождаемости на 15%, благодаря работе с вакцинами.
.
Нет никакой гарантии, что методы и технологии, описанные в следующих документах, не будут применены на человеческом населении. Случай в Кении может быть их полевым тестированием.
.
Исследования, применяемые для депопуляции
на самом деле, исследований больше, приводим некоторые из них, с цитатами
.
.
В этой статье упоминается вопрос использования антиспермальных антител и аутоиммунного бесплодия, для контроля над популяцией диких животных и контрацепции.
.
Collapse )
Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.

Медведев признал жуткие плоды «реструктуризации и оптимизации»

Орды Мамая не смогли сделать того, что удалось «инноваторам» от медицины и образования …

Как можно уничтожить деревню без единого выстрела, поджога или страшного урагана? Оказывается, совсем просто. Закрыть в ней медпункт и школу. «Реструктуризация и оптимизация» здравоохранения и образования на селе - это уничтожение сельской России, о чём многократно заявляли эксперты. Ликвидация школ и здравпунктов ведёт к вымиранию ещё крепких деревень, а страшные цифры говорят сами за себя. Сельское население остаётся фактически без доступа к образованию и медицинской помощи. За последние 15 лет было закрыто около 24 тысяч сельских школ, а из 130 тысяч сельских населенных пунктов в стране только в 45 тысяч можно получить хоть какую-то медицинскую помощь. Это отметила в 2016 году Татьяна Голикова, еще будучи главой Счётной палаты.

И здесь, прежде всего, речь должна идти о духовно-нравственной стороне проблемы. Уничтожается нечто большее, чем материальное. Уничтожается традиция. Уничтожается дух народный. Уничтожается смысл жизни... Та деревня, которая была воспета во многих произведениях русских писателей и поэтов, теперь так и останется существовать только в воспоминаниях и рассказах.

Collapse )

Казачий удар шашкой: почему он такой опасный

Оригинал взят у https://dmgusev.livejournal.com/2227105.html

В начале зарождения казачества подразделения вооружались обычными саблями. Шашка перекочевала к казакам с Кавказа.

Само слово «шашка» впервые упоминается в письменных источниках Джованни де Лукой в 1965 г. Характерными признаками азиатского типа оружия было наличие однолезвийного, слегка изогнутого клинка, рукоять без защитных приспособлений. Отсутствие гарды обусловлено особой техникой рубки. Ее наличие затрудняет переброс оружия из одной руки на другую, предполагает рубку одной рукой. Умение действовать обеими руками резко увеличивало эффективность рубки.

Методы обучения
За несколько лет обучения шашечным ударам, движению в строю - «лаве», учились только казаки-срочники. Настоящих воинов воспитывали с 3-4 лет, сажая в седло. Шашку в руки мальчики брали в 10 лет, отрабатывая удары обеими руками. При обучении использовалась тонкая струйка воды, которую необходимо было «разрубить», не допуская брызг. Следующим этапом была рубка прута, сидя на бревне, и лишь позднее на коне. Секреты мастерства передавались от старшего поколения младшим в устной форме, поэтому старинные методики не отражены письменно.

Проводимые показательные соревнования включали ряд методик рубки:
Используя две шашки, одновременно с обеих рук;
Рубка по меткам;
Стоя на стременах двумя клинками;
Снизу вверх.

Collapse )

ГЕНОЦИД.. Учебникобесие или бессистемное образование

Современная молодёжь не знает ни за что Сталин расстрелял Суворова, ни в каком году Гагарин летал на Луну. Стоит ли этому удивляться? Пожалуй, нет. Стоит удивляться тому, что современная молодёжь вообще хоть что-то знает. Наши учебники настолько плохи, что, пожалуй, могут использоваться в качестве примера образцового саботажа.

Главной целью сейчас провозглашено создание цифровой экономики, так что давайте возьмём учебник по профильному предмету, по информатике. Для тех, кто привык прежде всего смотреть на внешнюю оболочку, напомню, что мне приходилось писать код на паре десятков языков программирования, что я вот уже 19 лет являюсь владельцем айти-компании, и что мне приходилось и учить других, и учиться самому, причём как у русских, так и у иностранных преподавателей.

Когда взрослые обыватели, — самая дремучая и консервативная часть общества, — рассказывают о преимуществах дедовских методов образования, они обычно напирают главным образом на мифическую «системность». Объясняют системность обыватели примерно так: «сначала надо выучить арифметику, потом алгебру, потом физику. А не так, как вы, Макаренко, предлагаете, сначала взяться за интегралы, а потом переходить к делению в столбик».

Тут мы упираемся ровно в ту же проблему, что и с медициной. Есть здоровый консерватизм: в случае чего пойти в поликлинику, показаться врачу, пройти то лечение, которое он назначит. Так поступают люди с хорошим образованием, понимающие, как устроен наш грешный мир.

Collapse )

Кто и как уничтожал военные учебные заведения нашей Родины

Прочитайте внимательно , а лучше вслух , как Реквием Героям , что пришли на поля битвы в Великую Отечественную.

Многие из этих  учебных заведений  тогда готовили кадры, ковали нашу ПОБЕДУ,

Список (причем далеко не полный, как в комментариях пишут) расформированных военных учебных заведений в РФ за период с 1992 года по настоящее время:

1.  Военно-технический университет (Балашиха) — расформирован в            2015 году

2.  Военный Краснознамённый институт (Москва) — расформирован в        1994 году

3.  Военный институт радиоэлектроники (Воронеж) — расформирован        в  2006 году

4.  Самарский военно-медицинский институт — расформирован в 2010        году

5. Саратовский военно-медицинский институт — расформирован в             2010  году

6.Томский военно-медицинский институт — расформирован в 2010 году

7.  Военно-ветеринарный институт (Москва) — расформирован в 2010        году

8..Нижегородское (Горьковское) высшее военное училище тыла имени      Маршала Советского Союза И. Х. Баграмяна — расформировано в           1999 году

9..Ульяновское высшее военно-техническое училище имени Богдана          Хмельницкого — расформировано в 2011 году

11. Дальневосточное автомобильное командно-инженерное училище —       расформировано в 2007 году

12. Рязанский военный автомобильный институт имени генерала                 армии    В. П. Дубынина — расформирован в 2010 году

Collapse )

ГЕНОЦИД.. «Нас перевели в статус прислуги». Российские учителя — о своей профессии

АиФ.ru поговорил с учителями российских школ о том, как к ним относится государство, как выживать на зарплату преподавателя и откуда при все этом они находят силы, чтобы учить детей.

адежда Геннадьевна, учитель истории, обществознания и права. Стаж работы — 52 года. Заслуженный учитель Российской Федерации.

— С начальной школы я мечтала быть учителем. Для меня образцом настоящего учителя была моя учительница начальных классов: Воронова Елена Николаевна. Если начать сначала, я бы вновь выбрала профессию учителя. Я не разочаровалась. 

Вдохновение и силы я черпала, наверное, в поддержке своей семьи, которая меня всегда понимала, поддерживала, а потом, конечно, в поддержке учеников и их родителей. Моим первым ученикам уже по 55 лет, но поддерживаем с ними дружеские отношения, это почти мои родные.

Трудности в учительской профессии — очень большое количество бумаг, позиция государства, что учитель оказывает услугу. Мне очень не нравится такая позиция, я всегда говорю и ребятам, и родителям: я даю знания, я друг, наставник, а услуги оказывают в парикмахерской.

Качества, необходимые учителю, — справедливость, доброта, поддержка каждого ученика и словом, и делом, уважительное отношение к каждому ученику.

В первую очередь для молодых учителей должна быть достойная зарплата, жильё, поддержка со стороны администрации.

Collapse )

ТВАРИ У ВЛАСТИ... «Двуединой России» образование не нужно

Лучше всего российские чиновники умеют красиво говорить. Собственно, это не только наиболее развитое, но и вообще одно из немногих наличествующих у них умений, заменяющее им все остальные.

Вот, например, на днях премьер-министр Дмитрий Медведев выступил со статьей из серии «как нам реорганизовать ЕР». Нет, на самом деле особо реорганизовывать никто ничего не собирается, речь о каких-то второстепенных декоративных изменениях. Все же проблемы сводятся, по мнению многоуважаемого Дмитрия Анатольевича, к следующему:

«Хотя сделано немало, ощущается определенный дефицит доверия. Людям все чаще кажется, что их мнение, их слова не слышат... Люди просто не хотели идти на участки. Или проголосовали против! В том числе и потому, что не верили в возможность что-то изменить... Партия должна служить обществу и своим избирателям, предлагая понятные и полезные инструменты»

Вот оно что! Сделано немало, но у людей все равно «определенный дефицит доверия». Определенный – значит не очень большой, но все же не настолько, чтобы безумно игнорировать всю заботу партии и правительства о них. Основная же проблема вообще в том, что им «кажется». Тут и статей никаких писать с рецептами не нужно. Основной рецепт давно известен, и он предельно лаконичен: кажется – креститься надо.

Collapse )

Арабского студента, рассказавшего о вымогательствах со стороны ФСБ, депортируют из России

А вымогатель то личность известная и даже очень!
Фигурант засветился в другом деле, вот видео смотрим..

(Удалят скоро, гарантия 101%)

И так, Старков Евгений Александрович (12:35 на видео) сотрудник ФСБ по Пермскому краю.. (запомните имя и фамилию)

**** 12.06.2019 22:12 ****

Арабский студент Махди Алсаади, рассказавший о том, как сотрудники пермского управления ФСБ вымогали у него деньги, задержан, помещён в Центр временного проживания иностранных граждан (Ласьвенская, 98д) и в ближайшее время будет депортирован из России. Пермский краевой суд по ходатайству ФСБ принял решение не допускать иракца в Россию, где у него остались жена и годовалая дочь, до 2053 года.

Как свидетельствуют имеющиеся аудиозаписи, сотрудник РУ ФСБ РФ по Пермскому краю Алексей Старков вымогал у Махди деньги за то, чтобы он смог оставаться в России и продолжать учёбу. Старкову был поручен контроль за иностранными студентами, и он фигурировал в политехническом университете как «помощник ректора». Предположительно, Алексей Старков работал в контакте со своим братом Евгением Старковым, сотрудником подразделения по борьбе с терроризмом РУ ФСБ

Махди не стал платить, и сначала при хорошей успеваемости был отчислен из университета, а затем лишён разрешения на временное проживание.

В отчаянии Махди Алсаади обратился в ФСБ с заявлением и представил аудиозаписи. Одновременно он рассказал свою историю в Пермском региональном правозащитном центре и дал видеоинтервью «Перископу»

Collapse )